第九十五章思维导图重生之乘风而起

“还有……这样的说法？”闫霄傻了。

“我会去跟咏梅说既然喜欢了一头山猪就不能指望着它还懂品吃细糠。

这个也不能怪你你根本就想不到这些。

” 周至叹了口气：“我换一个说法万一你这条路走成功了将来成了李宁那样的体育大亨而咏梅大学毕业后进入某个事业单位坐办公室。

到那个时候你又会不会看不起她了？” “这怎么可能？” “可你现在的想法和表现不能不让人联想到到时候那样的可能。

” “今日你对我爱答不理明日我让你高攀不起。

这是赌气不是谈感情。

” “把这个问题解决了你才有资格重新站到咏梅面前。

” “没问题！我已经解决了！我这就去找她！” “不游泳了？” “不游了！” …… …… 校园里赵尚中满面红光正带着省里下来的领导和同行介绍高一年级的情况。

陪同的还有干娘唐棣华文教局长刘胜利。

这次下来考察的有蜀州四中的一个副校长七中的一个教研组长省重点中学的大人物屈尊相就简直让夹川县中校长受宠若惊。

“我们学校自这一学期开始在高中一年级开始施行教育改革当然因为师资水平和力量实在有限我们根据实际情况向省里重点中学学习但是又做了相应的调整……” “我们没有实行重点班和普通班分班的办法而是采用了AB卷的考核方式高一各班各科前十的尖子生实行A卷闭卷考试其余同学B卷闭卷考试。

” “而这套A卷将作为B卷闭卷生的开卷练习最后集中讲解保证教育资源的均等公平不落下任何同学……” 四中副校长根本就不是来听这个的来之前就差不多打听清楚了这个赵尚中不知道从哪里弄了自己学校上前年到去年的卷纸和教辅资料还有七中跟九中的。

就这样还没法大张旗鼓放手干才采取了这样变通的方式也是因为师资和生源实在是底子太差。

换做自己来也是如此没啥新鲜的：“赵校长我们这次主要是来考察贵校的创新项目的听说贵校高一学生里流行着一种‘思维导图’我和同行的七中张组长也交流过这套导图对于学生构建知识体系非常有价值你能不能给我们重点介绍介绍这个方面？” 啊……我分AB卷就不算创新项目了？赵尚中感觉好委屈自己可是想了好多天才想出来的法子。

“赵校长的AB卷创新我看也是很好的嘛！”七中教研组长出来打圆场了：“这套方法我们七中在教育改革的过程中也是曾经摸索过的应该说在一定的历史阶段时期里还是颇具成效的！” 摸索过……历史阶段时期…… “实打实讲从分卷制到分班制我们学校可是经历过漫长的过程最终才形成制度的啊……”教研组长似乎想起了当年语气里有些怀旧感慨。

漫……漫长的过程……也就是说这是人家上古八十年的东西了？干娘见赵尚中的脸色一阵青一阵白赶紧打岔：“分卷制施行之后极大地调动起了同学们学习主观能动性这才为思维导图的创新打下了坚实的基础赵校长你说是不是？” “啊对对……”赵尚中这才缓过气来：“唐副县长说得非常对施行分卷制之后更多的同学看到了自己的差距与不足开始主动找问题想办法在这个过程中思维导图就应运而生了。

” “那就请那几个同学过来和我们开个交流会让我们也换换头脑受受教育取取真经嘛。

” 四中副校长笑眯眯地说道他认为这样的态度已经非常给这个破庙一般的县中学相当大的面子了。

“是。

”赵尚中如同对待领导一样毕恭毕敬：“思维导图最早是一班的几位同学研究出来的而首先提出这个创建的就是我们面前这个一班的同学叫周至。

” “这个周至同学不简单啊连续三篇文章两篇登上了《巴蜀文学》一篇登上了《人民文学》获得了蜀川省作家协会的会员资格还得到过省市电视台的专访。

” “哦？那你们夹川中学可也不简单！”四中副校长不由得改颜相向：“赵校长你们学校这是出了一省级作家啊！” 七中课研组长也来了兴趣：“等同学们下课再叫吧坐哪儿呢？” “就坐……”赵尚中看向一班教室这才发现穆如云身边空空如也。

“啊这……” 干娘也发现班上没有自己干儿子：“周至呢？生病了？” “那不能早上我还看着他在藏经楼那里数斗拱呢。

” “他数斗拱干啥？”干娘对夹川这些老物件不清楚问道。

“呃……我问他他说夹川中学藏经楼斗拱一共十九层整个中国都独一份。

” “那他人呢？” 就听后门实验楼那边出现两个身影然后老李追了过来边追边吼：“那两个！哪儿跑！敢旷课给我站住！” 这章没有结束请点击下一页继续阅读！。