公元前190年 汉前少帝三年 农历十二月 隆冬时节北地高原万物肃杀。
接连几场大雪将狄道城内外染成一片纯净而冷酷的银白世界。
湟水早已冰封河面坚如磐石可通车马。
寒风呼啸卷起地面上的雪沫抽打在脸上如同刀割。
户外活动几乎停滞人们大多蜷缩在燃着炭火的屋内依靠秋日丰硕的收获度过这漫长的严冬。
然而靖王府内却因接连而至的外事活动而显得并不沉寂。
前有匈奴稽鬻部使者铩羽而归紧接着河西走廊休屠、浑邪两大羌胡部落承诺派遣的“游学”子弟共计二十余人在其部落贵戚及通译的护送下顶风冒雪历经艰辛终于抵达了狄道。
这些年轻胡儿的到来为北地这个寒冷的冬天注入了一股异样的活力也标志着李凌“西联羌胡”之策迈出了实质性的一步。
几乎与此同时来自朔方都督虫达的一封紧急公文也送达王府言辞激烈对北地“擅自接纳胡酋子弟恐引边衅”提出质疑并要求给出解释。
内抚胡雏外应邻责这个岁末的北地在冰天雪地之中进行着一场关乎未来西部战略的微妙博弈。
而靖王李凌则有意将这一切变为嫡子李玄业的一堂生动而深刻的“外交实务”课。
十二月上旬河西羌胡子弟一行入住狄道城西新整修完毕的“四方馆”。
这些少年年龄多在十二至十八岁之间身着皮袍发辫垂肩面容带着草原风沙磨砺出的粗犷与初见世面的好奇与局促。
他们的到来引起了狄道城内不小的轰动也带来了诸多亟待解决的问题:语言不通、习俗迥异、如何安置教化、其安全与行为如何约束、乃至如何应对来自朔方乃至长安可能的猜疑。
郡丞公孙阙全权负责此事他早已拟定详细章程。
首先为这些胡儿配备通晓羌胡语与汉语的译官和引导吏员;其次将其分为两组年长者侧重于观摩郡府运作、接触汉地律法民政年幼者则与北地官宦子弟一同入蒙学馆学习汉文、算术、礼仪;其三衣食住行皆按较高标准供给以示优待但行动范围有所限制并派专人暗中观察其言行;其四定期组织他们参观屯田、匠作、市集让其直观感受北地之富庶与文明。
安置妥当后公孙阙向李凌禀报:“王爷河西子弟已初步安顿。
观其情状多怀敬畏好奇之心然亦有个别桀骜者需加引导。
此外朔方虫达文书已至言辞不善。
” 李凌接过虫达的文书浏览一遍只见文中指责北地“私纳胡酋质子结交外藩其心叵测”要求立即遣返这些胡儿并向朝廷自陈。
李凌冷笑一声将文书递给侍立一旁的周勃、高顺传阅。
“虫达果然按捺不住了。
”周勃皱眉道“其心可诛!此分明是阻我西联之策欲陷我于不义。
” 高顺怒道:“朔方屡次挑衅今又干涉我内政!王爷不如强硬回复斥其无理!” 公孙阙相对冷静:“王爷虫达此举虽为刁难然其扣的‘结交外藩’帽子若被其煽动朝议亦是不小麻烦。
需谨慎应对。
” 李凌没有立即表态而是将目光转向在一旁安静聆听、小脸上带着思索神情的李玄业。
“业儿朔方责我接纳胡儿你以为为父当如何回复?” 李玄业显然没料到父亲会突然问自己如此棘手的问题他眨了眨清澈的眼睛努力回忆着平日所学和近日所见迟疑地答道:“回父王……这些胡儿是……是河西部落主动送来学习的并非质子。
我北地以礼相待教以文化乃是……乃是教化远人彰显汉家仁德并非结交外藩。
虫都督……他是在故意找麻烦。
” 李凌眼中闪过一丝赞许鼓励道:“嗯能分清是非看出虫达意图很好。
然仅以此言回复恐难堵其口。
需有更周全之策。
” 他随即对三位臣工部署道:“虫达之责其意在阻我西进乱我心神。
我之应对当以‘正名’、‘示公’、‘反制’为要。
” “勃兄你即刻起草回复虫达之公文。
文中需阐明三点:其一河西子弟乃慕我汉家文化自愿前来‘游学’非是‘质子’我北地秉持圣贤‘有教无类’之训予以接纳教化乃彰显天朝上国之气度何错之有?其二此事虽未及奏报然皆在边郡抚夷安边职权之内待其学有所成自当禀明朝廷。
其三反问虫达朔方毗邻胡地为何不见其招徕胡儿学习王化反而对我北地教化之举横加指责是否心存忌惮抑或不愿见边陲安宁?” “子通先生除公文往来外你需设法将此事‘不经意’透露给与虫达不睦的朔方其他将领或关中与太尉府亲近之官员使其知晓虫达之无理取闹。
同时将接纳胡儿、教化远人之举措以奏章形式抢先一步用词谦恭地禀报长安尤其要突出此乃‘宣扬汉德、羁縻远人’之善政争取太尉周勃等重臣的理解。
” 小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩!。
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